Pla EINA 2007-2008

PLA D’ACTUACIONS

CURS 2007-2008

EINA

EQUIP INTERCULTURALITAT, NORMALITZACIÓ I ACOLLIDA

MENORCA

CONSELLERIA D’EDUCACIÓ I CULTURA.

DIRECCIÓ GENERAL D’ADMINISTRACIÓ EDUCATIVA

SERVEI D’ENSENYAMENT DE LA LLENGUA

Conselleria d’Educació i Cultura. Direcció General d’Administració educativa. Servei d’ensenyament del català. Menorca

Justificació

EINA és l’equip que dóna suport i assessorament al professorat i als centres educatius sostinguts amb fons públics de Menorca sobre aspectes d’Interculturalitat, Normalització de la llengua catalana i Acolliment d’alumnat nouvingut. Es coordina amb el Servei d’Ensenyament del Català i amb l’ESAIT de la Conselleria d’Educació i Cultura.

Amb l’actuació de l’equip EINA es vol contribuir als tres paràmetres essencials de l’educació actual: la identitat, l’equitat i la diversitat. L’educació ha de tenir com un dels seus principals objectius la de sensibilitzar sobre el sentit de pertinença a la comunitat des d’una visió àmplia i plural. En aquesta direcció és de capital importància el treball en el tractament de llengües i en la necessitat de normalitzar la llengua catalana com a llengua vehicular de l’ensenyament amb el propòsit que tot alumne domini les dues llengües oficials de les Balears, català i castellà. L’equitat és també objectiu essencial per tal de donar oportunitats a tots els alumnes siguin d’on siguin i per tant la tasca d’integració d’alumnes nouvinguts és un dels reptes actuals. Finalment, la diversitat lingüística i cultural dels centres docents fa necessària una actuació educadora encaminada a impulsar una dimensió intercultural. Els continguts interculturals són indispensables per a una educació integradora, inclusiva, respectuosa.

L’ equip és format per

E. INF. I PRIMÀRIA: Josefina Villena jvillena@dgadmedu.caib.es

E. SECUNDÀRIA: Francesc Florit floritnin@gmail.com

Ubicació: Els despatxos funcionen provisòriament a les dues seus del CEP de Maó i Ciutadella

c/ Josep M. Quadrado, 33. Maó. Tel. 971350164

c/ Mallorca, 67. Ciutadella. Tel. 971 384408

Context sociocultural de la realitat educativa

A Menorca, com a la resta de les Illes Balears, i en general a tot Espanya, hi ha hagut un augment molt considerable de població immigrada. Aquesta nova ciutadania ha portat ensems un nou alumnat als centres escolars. Les característiques d’aquesta nova població escolar fa imprescindible una actuació educativa específica. Actualment a Menorca hi havia en el curs 2006-2007 aquests percentatges d’alumnat estranger:

Educació infantil 10.43%

Educació primària 13.53%

ESO 12.43%

Postobligatòria 6.46%

En xifres absolutes hem tingut en total 1542 alumnes immigrants. La procedència d’aquest alumnat és molt diversa. Tanmateix cal destacar que els alumnes equatorians (20.82%), els britànics (15.50%) i els marroquins (14.12%) són els majoritaris. En la totalitat de Menorca hi ha 48 nacionalitats de procedència diversa. Tanmateix no tenim dades respecte a les llengües parlades per aquestes procedències. Per població, Alaior i Maó –que anomenem zona de llevant- tenen 13.38% i 12.62% d’alumnat estranger respectivament. Mentre que a la zona de ponent, Ciutadella i Ferreries representen el 7.10% i el 6.37%.

El fenomen ha donat lloc a situacions educatives que necessiten un tractament específic perquè es tracta d’alumnes que desconeixen la llengua vehicular de l’ensenyament, el català o bé desconeixen les dues llengües oficials, català i castellà. Per aquest motiu l’equip EINA de Menorca treballa com a suport als centres que concentren més alumnat estrangers per introduir metodologies didàctiques en aprenentatge del català com a segona llengua. Tanmateix aquest eix d’actuació fonamental no tindria sentit si no anés acompanyat també de dues línies més que hi tenen una relació directa: la normalització de la llengua a l’àmbit escolar perquè esdevengui la llengua comuna de cohesió per un costat i per l’altre imbuir les activitats del centre d’una educació intercultural, és a dir, d’un enfocament en el qual tota la diversitat sigui acollida. Tota aquest nou panorama educatiu fa imprescindible una actuació que tengui en compte la diversitat humana, lingüística i cultural d’aquest alumnat en les següents línies d’intervenció.

Línies d’intervenció

1. Sensibilització sobre l’ús de la llengua catalana, la interculturalitat i l’equitat educativa.

2. Acollida d’alumnes nouvinguts.

3. Estratègies metodològiques per a l’aprenentatge del català com a L2.

ÀMBITS D’ACTUACIÓ

Interculturalitat:

- Elaboració/modificació/revisió de Programa Intercultural de centre.

- Programa específic d’incorporació de la interculturalitat al centre

- Actuacions sobre actituds lingüístiques i prejudicis.

Normalització:

- Revisió del Projecte Lingüístic.

- Pla pel foment de l’ús del català al centre.

- Programa de voluntariat lingüístic.

- Anàlisi sociolingüística de l’alumnat del centre.

- Materials didàctics

Acollida:

- Elaboració/ revisió del PALIC

- Instauració d’un Pla Inicial d’Acollida

- Organització de l’aula d’acollida

- Creació d’un Fons de recursos per a nouvinguts

- Adaptacions curriculars d’alumnes nouvinguts

- Materials didàctics

Funcions de EINA

· Col·laborar i assessorar en l’elaboració del PLC i el PALIC.

· Assessorar sobre l’organització de l’aula de PALIC.

· Promoure plans de foment de l’ús de la llengua catalana.

· Elaborar un Pla d’Actuació i una memòria final

· Assessorar el treball tutorial amb l’alumnat nouvingut.

· Orientar sobre estratègies per a l’ensenyament del català com a L2.

· Col·laborar en la sensibilització i promoció de l’educació

· intercultural.

· Orientar sobre metodologies, recursos i materials didàctics.

OBJECTIUS d’EINA

- Suport al professorat en la tasca d’atenció als alumnes nouvinguts.

- Ajudar en l’atenció a la diversitat lingüística i cultural

- assessorar sobre l’ús del català com a llengua vehicular i de cohesió.

- Difusió de material didàctic, experiències i programes

- Assessorar en la programació didàctica del català com a L2.

- Coordinar professorat en Projecte Lingüístic./ Immersió/ PALIC.

- Suport en la revisió de documentació relativa a Normalització Lingüística, Acollida i Interculturalitat.

- Afavorir la creació de Fons de Recursos per a alumnat nouvingut.

- Incentivar la creació d’activitats d’ensenyament-aprenentatge de la llengua.

- Incentivar els intercanvis de materials i experiències entre el professorat i entre els centres educatius.

- Potenciar la competència intercultural del professorat.

DETECCIÓ DE NECESSITATS.

L’equip EINA realitza reunions inicials amb el professorat dels centres que es responsabilitzen en acolliment d’alumnes nouvinguts, coordinadors de la Comissió de Normalització de centre i membres de l’equip directiu per tal d’analitzar les necessitats de suport en els àmbits d’actuació abans indicats. Per tal de recollir informació a cada centre s’omple la fitxa següent:

FITXA DE CENTRE. (EINA-Menorca). CURS 07-08

Centre: ________________________________________ Localitat: _______________

Contacte: a/e: __________________________________ Tel.: _______________

Documents generals	descriptor	si/no	comentari
	PEC referit a la Interculturalitat.
	PLC: atenció multilingüe
	Pla d’Interculturalitat
	Dades sociolingüístiques

Programes educatius de centre	descriptor	si/no	comentari
	Programacions d’aula interculturals
	Grau de normalització % del català
	CNL Coordinador
	Temes transversals de temàtica intercultural
	Programes específics: voluntariat, setmana cultural
	Intercanvis escolars
	Oferta de cursos ex-traescolars de llengua
	Programes de relació amb l’entorn
	Fons documental sobre diversitat (biblioteca)
	Web del centre

Documents acollida	descriptor	si/no	comentari
	PALIC: programació
	Pla inicial d’acollida
	Dept. d’Orientació: tasques i funcions
	Dotació i recursos

NOTES:

Aula d’Acollida. PALIC	descriptor	si/no	comentari
	Professorat responsable
	Tipus d’alumnat nouvingut
	Ubicació al centre i pressupost
	Horari d’atenció i grupsformats, criteris...
	Avaluació: sistema, criteris, eines...
	Servei de mediació
	Ús de material didàctic, llibre de text
	Ús de les TIC
	Continguts d’altres àrees
	Adaptacions curriculars
	Organització de tutoria específica
	Durada mitjana de l’atenció a l’aula d’acollida
	Sortides culturals, esportives a l’entorn
	Sistema de lectura progressiva
	Entrevistes familiars
	Regulació de l’assistència a classe per motius culturals
	Coordinació amb altres professors i càrrecs
	Mesures de suport lingüístic extraescolar

Resolució	Concreció del suport/ assessorament
	Objectius
	Continguts
	Calendari
	Observacions

PLA D’ACTUACIÓ A EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA.

Actuacions Generals als centres

1. Entrevistes als centres d’Educació Infantil i Primària de Menorca, públics i concertats, amb membres de l’equip directiu, professorat d’AD, – Atenció a la diversitat – Orientadors i Equips de cicles.

2. Recull d’informacions sobre alumnat nouvingut, i alumnat d’incorporació tardana - AIT - organització de les aules i metodologia dins les classes .

3. Oferta de les possibilitats de suport i assessorament de l’equip EINA en els diversos àmbits d’actuació.

4. Documentació del centre (PEC,PALIC,PIL) relativa a Interculturalitat, Normalització i Acollida susceptible de revisió: mancances, reptes, fortaleses, recursos.

5. Diagnosi de partida, d’acord amb el professorat implicat, de la situació del centre respecte a la Interculturalitat, Normalització i Acollida. Disponibilitat dels materials adients per aquest alumnes.

6. Fixació d’un calendari de reunions per tal de concretar les actuacions a realitzar a cada centre docent.

7. Elaboració del Pla específic per a cada centre segons la detecció de necessitats i les prioritats assignades: objectius, continguts, procediments i materials.

8. Difusió i dotació de nous materials, activitats de formació permanent, accés a les TIC. L’equip actuarà com a impulsor i potenciador d’aquests aspectes.

9. Intercanvi d’experiències entre diferents centres realitzant reunions itinerants amb grups de professors que comparteixen una diversitat semblant quant a l’alumnat.

10. Document d’avaluació de les actuacions realitzades durant el curs.

CENTRES D’EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA

Públics CEIP Sa Graduada. Maó

CEIP Toni Joan. Maó

CEIP Mª de Déu del Carme. Maó

CEIP Mª de Déu de Gràcia. Maó

CEIP Mateu Fontirroig. Maó

CEIP Tramuntana. Maó

CEI Sant Climent. Sant Climent

CEIP Ruiz i Pablo. Es Castell

CEIP Sant Lluís. Sant Lluís

CEIP Dr. Comas. Alaior

CEIP Francesc d’Albranca. Es Migjorn

CEIP Mª de Déu del Toro. Es Mercadal

CEIP Fornells. Fornells.

CEIP Castell de Sta. Àgueda. Ferreries

CEIP Joan Benejam. Ciutadella

CEIP Pintor Torrent. Ciutadella

CEIP Mª de Déu del Toro. Ciutadella

CEIP Pere Casasnovas. Ciutadella

CEIP Margalida Florit. Ciutadella

Concertats CC La Salle. Maó

CC La Salle. Alaior

CC Sant Josep. Maó

CC Cor de Maria. Maó

CC St. Francesc d’Assís. Ferreries

CC La Consolació. Ciutadella

CC St. Francesc de Sales. Ciutadella

Actuacions específiques

CENTRES D’ATENCIÓ PREFERENT (Zona A)	CP Sa Graduada – Maó- CP Dr. Comas – Alaior – CP Antoni Joan – Maó – CP Sant Lluís – Sant Lluís – CP Mª de Déu del Carme – Maó –
Responsables	Caps d’estudi dels centres Orientadors Professorat d’AD
SUPORT	Objectius: · Suport al professorat d’AD, Orientadors i Equips de cicle. · Assessorament sobre l’ús del català, fent especial incidència a l’expressió oral. · Afavorir la creació d’un fons de recursos didàctics · Intercanviar experiències amb altres centres.
		Horari: Coordinació quinzenal

CENTRES (ZONA B)	CP Ruiz i Pablo – Es Castell – CP Mª de Déu de Gràcia – Maó – CP Mª de Déu del Toro – Es Mercadal – CP Joan Benejam – Ciutadella – CP Mateu Fontirroig – Maó –
Responsables	Professorat d’AD
SUPORT	Objectius: · Suport al professorat d’AD, en relació als objectius d’EINA · Assessorament sobre l’ús del català, fent especial incidència a l’expressió oral. · Afavorir la creació d’un fons de recursos didàctics · Intercanviar experiències amb altres centres.
		Horari: Coordinació mensual

CENTRES (ZONA C)	CP Pere Casasnovas – Ciutadella – CP Mª de Déu del Toro – Ciutadella – CP Pintor Torrent – Ciutadella – CP Margalida Florit – Ciutadella – CP Castell de Santa Agueda – Ferreries – CP Francesc d’Albranca – Es Migjorn – CP Tramuntana – Favàritx – CP Fornells – Fornells –
Responsables	Equip directiu del centre
SUPORT	Objectius: · Suport a l’equip directiu en relació als objectius d’EINA · Assessorament sobre l’ús del català, fent especial incidència a l’expressió oral. · Afavorir la creació d’un fons de recursos didàctics
		Horari: Coordinació circumstancial
CENTRES CONCERTATS	CC La Salle – Maó – CC La Consolació – Ciutadella – CC ST. Francesc de Sales – Ciutadella – CC Cor de Maria – Maó – CC Sant Josep – Maó – CC La Salle – Alaior – CC Sant Francesc d’Assís – Ferreries –
Responsables	Equip directiu i equips de cicle del centre Orientadors Professorat d’AD
SUPORT	Objectius: · Suport als equips en relació als objectius d’EINA · Assessorament sobre l’ús del català, fent especial incidència a l’expressió oral. · Afavorir la creació d’un fons de recursos didàctics
		Horari: Coordinació mensual

PLA D’ACTUACIONS A SECUNDÀRIA.

Actuacions Generals als centres

1. Entrevistes als centres d’ESO i Batxillerat de Menorca, públics i concertats amb membres de l’equip directiu, professor de PALIC i Coordinador de la CNL.

2. Recull d’informacions sobre alumnat nouvingut i l’organització de les aules d’acollida.

3. Oferta de les possibilitats de suport i assessorament de l’equip EINA en els diversos àmbits d’actuació

4. Documentació del centre relativa a Interculturalitat, Normalització i Acollida susceptible de revisió: mancances, reptes, fortaleses, recursos

5. Diagnosi inicial, d’acord amb el professorat implicat, de la situació del centre respecte a la Interculturalitat, Normalització i Acollida.

6. Fixació d’un calendari de reunions per tal de concretar les actuacions a realitzar a cada centre docent.

7. Elaboració del Pla específic per a cada centre segons la detecció de necessitats i les prioritats assignades: objectius, continguts, procediments i materials.

8. Document d’avaluació de les actuacions realitzades durant el curs.

CENTRES DE SECUNDÀRIA

Públics IES Cap de Llevant. Maó

IES Pasqual Calbó. Maó

IES Joan Ramis. Maó

IES J.M. Guàrdia. Alaior

IES Biel Martí. Ferreries

IES J.M. Quadrado. Ciutadella

IES M.À. Cardona. Ciutadella

Concertats CC La Salle. Maó

CC La Salle. Alaior

CC Sant Josep. Maó

CC Cor de Maria. Maó

CC St. Francesc d’Assís. Ferreries

CC La Consolació. Ciutadella

CC St. Francesc de Sales. Ciutadella

Educació d’Adults CEPA. Maó

CEPA. Ciutadella

Actuacions específiques

CENTRE	IES Joan Ramis i Ramis. Maó
Responsables	Eugènia Moll Genestar. Professora PALIC Marga Seguí. Coordinadora CNL
contacte	emgenestar@gmail.com msegui@iesjoanramis.org
SUPORT	Materials i programació didàctica del PALIC Continguts: Materials nous per a l’aula d’acollida Exemples de programacions didàctiques. Ordenació i Seqüenciació dels continguts de llengua Objectius: Recerca de material didàctic i en les TICs Nova redacció del programa PALIC
Alumnat	25 alumnes atesos, 5 d’enguany
Observacions	Participació al Seminari Interculturalitat del CEP
		Horari: dimarts 12-13h.

CENTRE	IES Biel Martí. Ferreries
Responsables	Pep Villalba. Professor PALIC Joana Fullana. Cap d’Estudis
contacte
SUPORT	Adaptacions curriculars per a nouvinguts a les àrees. Continguts: Materials adaptats per a nouvinguts Criteris per a les adaptacions curriculars a nouvinguts Activitats per a adaptar continguts curriculars Objectius: Recerca de material didàctic específic per a les àrees curriculars. Elaboració de material adaptat a partir dels continguts del curs de cada matèria
Alumnat	11 alumnes atesos, 3 d’enguany 32 alumnes estrangers
Observacions	Problemes d’atenció d’alumnes nouvinguts que són de garantia social. Aspectes sobre l’avaluació sense concretar
		Horari: dijous 12-13h.

CENTRE	IES Josep M. Quadrado. Ciutadella
Responsables	Roser Mascaró. Professora PALIC Nina Moll. Cap d’Estudis Andreu Bosch. Orientador
contacte	Roser5555@hotmail.com
SUPORT	Metodologia didàctica en L2 del PALIC Continguts: Metodologia d’ensenyament de L2 Materials nous per a l’aula d’acollida Ordenació i Seqüenciació dels continguts de llengua Objectius: Recerca de material didàctic i en les TICs Introduir l’enfocament comunicatiu de la llengua
Alumnat	11 alumnes atesos, 4 d’enguany
Observacions	Atenció dels alumnes anee que són nouvinguts? Delimitar (aclarir) les funcions del Departament d’Orientació en relació a alumnat nouvingut
		Horari: dilluns 13-14h.

CENTRE	IES Mariàngels Cardona. Ciutadella
Responsables	Eugènia Moll Gulsberg. Professora PALIC Maite Salord. Professora PALIC Cap d’estudis
contacte	gegemoll@yahoo.es
SUPORT	Elaboració del PALIC Continguts: Normativa actual sobre el PALIC Elements de la programació del PALIC Exemples de programació Consideracions per a un bon PALIC al centre Marc europeu de referència Objectius: Elaborar un PALIC propi adaptat al centre
Alumnat	8 alumnes atesos, 3 d’enguany
Observacions	El centre disposava d’atenció a alumnes nouvinguts però no tenia redactat el programa.
		Horari: dimarts 12-13h.

CENTRE	IES Miquel Guàrdia. Alaior
Responsables	Núria Pons. Professora PALIC Pere Alzina. Director
contacte	npons1@educacio.caib.es
SUPORT	Continguts interculturals al centre Continguts: Continguts interculturals Esquema d’una proposta per a la interculturalitat. Webquest sobre interculturalitat Objectius: Introduir els continguts interculturals a les àrees curriculars Recerca de material intercultural a les TICs Treball del centre sobre la introducció de la interculturalitat Entendre la integració com un treball de doble direcció: integrar i assumir la diversitat.
Alumnat	20 alumnes atesos, 5 d’enguany
Observacions	El centre ja té experiència en continguts interculturals i en integració d’alumnat.
		Horari: dimecres 10-11h.

CENTRE	IES Pasqual Calbó. Maó
Responsables	Rafael Andreu. Director del centre. Margarita Mercadal. Coordinadora de la CNL
contacte	iespasqualcalbo@educacio.caib.es marga@bob.jazztel.es
SUPORT	Programa de foment de la llengua catalana Continguts: Revisió del PLC La realitat sociolingüística del centre Planificació d’un model d’intervenció per al foment de la llengua. Exemples de programes específics duts a la pràctica. Objectius: Sensibilització sobre l’ús de la llengua catalana al centre Nova enquesta sociolingüística de l’alumnat. Recerca de models d’intervenció Redacció actualitzada del PLC
Alumnat	alumnes atesos, 2 d’enguany Professora de PALIC: Margalida Garcies
Observacions
		Horari: dijous 10.15-11.15h.

CENTRE	IES Cap de Llevant. Maó
Responsables	Esther Pons Professora PALIC Director del centre Membre del departament d’Orientació
contacte
SUPORT	Material didàctic de lectura comprensiva i gradual per a l’aula d’acollida. Continguts: Materials de lectura adaptada per a l’aula d’acollida Objectius: Recerca de lectures adaptades Criteris per a adaptar lectures a alumnes nouvinguts
Alumnat	14 alumnes atesos, 6 d’enguany
Observacions	Qüestions sobre normativa aplicada a alumnes nouvinguts: avaluació, adaptacions, titulació, etc.
		Horari: dijous 13-14 h.

CENTRE	CC Sant Francesc de Sales. Ciutadella
Responsables	Maite Almirall- Directora del centre Ester Sánchez. Professora d’atenció a nouvinguts
contacte
SUPORT	Aspectes diversos de l’atenció al nouvingut Continguts: Organització de l’aula d’acollida Programació didàctica del PALIC Objectius: Iniciar el programa de PALIC al centre.
Alumnat
Observacions
		Horari: per determinar

CENTRE	CC la Consolació. Ciutadella
Responsables	Isabel Durà. Orientadora
contacte	isabeldura@terra.es
SUPORT	Organització de l’aula d’acollida Continguts: Materials nous per a l’aula d’acollida Exemples de programacions didàctiques. Ordenació i Seqüenciació dels continguts de llengua Objectius: Recerca de material didàctic Elaboració - redacció del programa PALIC
Alumnat	6 alumnes atesos, 1 d’enguany
Observacions
		Horari: dimarts 12-13h. Dijous 10-11 h.

Aquesta proposta d’actuacions de l’equip EINA a Menorca ha estat aprovada en la reunió celebrada a Maó dia 31 d’octubre de 2007.

Josefina Villena Defez

Francesc Florit Nin.